在诸城

　　在蒋峪中学的第二年，同学们就开始议论升学的事，我的前途在哪里？真有些不知所措，恰巧教历史的张同庆老师向我介绍了诸城一中美术班的情况，我马上去了那里学习。诸城一中美术班经常从大学里请人来传授各种技艺，启发之下，我首次感觉到实现理想的曙光。这里的同学毕业后考上大学或是大学毕业生，都爱谈论起尊敬的王衍志老师有战略眼光，教学有方。经过一年的学习，我的水平得到很大提高，考上了山东师范大学美术系。后来由于多种原因，我再次进行了人生的选择，又回到了诸城一中。月工资80元，被聘为素描老师。此时也和同学们一起学习文化课，在上专业课时我便成为“小王老师”。在这段时间里，临摹达芬奇，米开朗基罗、拉裴尔等大师的素描。这给了我很大帮助，比两年前临摹时多了一些理解，有了一些感觉。画出了《华弟》，《张敢的弟弟》，《晓云》，《心爱的人》，《崔峋》，《梁君的秀发》，《宝玉》，《温弟》等，画得比以前随意了许多，语言也简练了许多。

　　1990年，初识小燕，两天后凭着记忆与感情默画出了《心爱的人》；看了《华弟》，便想起大师素描中朝着一个方向的斜线，线与形体的结合自然默契，给人的视觉感受是形体而不是斜线。素描崇尚纯朴自然，要对每一个描绘的对象细心观察，获得深刻感受，尽力描绘出对象的个性与特点；要让每一条线落在具体的形上，因为是局部的推移描绘，不用直线起形，自始至终一支铅笔画完；先画眼睛，再依次画鼻子、嘴、脸型、耳朵、脖子、胸、腹和腿。注意线条的轻重缓急，起伏节奏，这是我临摹大师作品时的理解和体会。我造型能力的锻炼，是从小时候推磨时脑子里默画母亲的动态开始的，尽管是局部的描绘，但一直关照着画面的整体性。《崔峋》、《晓云》等动态的快速捕捉，表现了人物动态的形神。若同学和朋友现在看到《梁君的秀发》，还都爱绘形绘色地描述那时梁君美丽的笑容。

　　美术班有一百多学生，画室里同时要摆四个模特儿，还要不时地巡回指导，我的这些素描是在辅导工作之暇或做示范时画的。有些同学借去临摹，再想临摹的同学就得等候，等素描回到我手里时大多已严重破损，因此，我把素描洗成了7寸照片，供同学们临摹，有时同一张素描要洗上百张照片，我就在晚上钻到自己用毯子围起来的暗室里洗到深夜。同学们体谅我的困难，拿一张照片留一元钱。有了这笔收入，加上每月80元的工资，我的生活宽裕多了，本想带小弟弟到诸城学画，父母怕弟弟给我增添负担未让来，我一直为此深感惭愧和遗憾。

　　从临朐老家到诸城三百多里路，先走十多里路才有车可乘，下车到蒋峪，再换车到马站。

　　经常等半天后才能乘过路车去诸城。山路难行，要走一天。有一次，哥哥夜里11点骑自行车从家里出发，推车走一半山路，第二天上午赶到诸城一中，给我送来衣服，煎饼和咸菜。哥哥对我的关爱，鼓励我奋发向上，决心成才。

　　1990年，有一次我与小燕一起回家，正逢她生日，在潍坊花了二十多元钱给她买了一双皮鞋，小燕高兴了。她那甜美的笑容，是我最可爱最灿烂的阳光，使长期压在我心头的一切困惑顿时消溶，无影无踪。